資訊素養融入探究式學習之理論與實務

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其他題名:Theory and practice of integrating information literacy into inquiry-based learning

作者:陳昭珍, 陳海泓, 賴苑玲, 曾品方, 陳芳雅, 林心茹, 童師薇作;陳昭珍主編

出版年:2022

出版社:元華文創股份有限公司

出版地:台北市

格式:PDF,JPG

ISBN:9789577112613

EISBN:9789577112811 PDF

分類:教育  SDG4 優質教育  

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專題探究是由學生針對特定主題深入分析,主動探尋問題,從「做中學」、「觀察中學」、「思考中學」。學生有了專題探究的興趣與能力,就具備了自主學習與創造知識的能力。
資訊素養是找到資訊、理解資訊的價值及產生方式,並在學習及創造新知社群中批判反思,且符合倫理地使用資訊之綜合性能力。具備資訊素養的學生可以在當地和全球的團隊中有效工作,拓寬視野並豐富學習。 

陳昭珍 
中原大學通識教育中心講座教授兼張靜愚紀念圖書館館長
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
學歷:國立臺灣大學圖書館學博士
經歷:國立臺灣師範大學教務長、圖書館館長、圖書資訊學研究所教授兼所長、臺灣閱讀學會理事長、臺灣高等教育教學專業發展學會理事長、中華民國圖書館學會理事長、國際圖書資訊學會副會長(I-LISS)
專長:資訊組織、數位典藏、閱讀教育、資訊素養教育 

  • 推薦序:一起學習明天需要的能力/林玫伶
  • 主編序:為未來而教 為未來而學/陳昭珍
  • 主編簡介
  • 作者簡介
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